本次会议由数字人文专业发展联盟发起，多家单位联合举办，充分体现了数字人文学术共同体的协作意识与共建精神。本次会议直面数字人文专业建设中的现实难题，汇聚多方智慧，努力提出具有针对性和可操作性的解决方案。 

　　会议特别设置院长论坛，围绕数字人文专业治理与建设展开专题研讨，将科研组织、师资队伍、人才培养、课程体系和教材编写等关键环节纳入统一框架。与会嘉宾从高校管理和学科建设的角度交流经验，为数字人文专业的规范化、体系化发展提供了新的思路。 

　　高水平实验室建设是本次会议的重要议题之一。与会代表分享了相关实验室在高水平科研、高质量数据集建设和服务国家重大战略等方面的实践经验。会议同期在清华大学分会场设立“未来学者论坛”，为青年学者提供成果展示、学术交流和合作对接的平台。 

　　与会专家认为，当前数字人文专业发展仍面临一系列亟待破解的深层问题。首先，人才培养层次之间的衔接仍不够顺畅。长期以来，数字人文本科专业主要设置在中国语言文学一级学科之下，而研究生阶段的相关培养方向又多分布于信息资源管理等学科，导致部分学生在升学过程中面临专业归属错位、培养方向衔接不足等问题。其次，教材的适配性仍有待提高。数字人文具有鲜明的交叉学科属性，涉及文学、历史学、哲学、艺术学、信息科学、计算机科学等多个领域。由于学科跨度较大，教材编写和选用难以完全满足多样化教学需要。再次，数字人文研究成果的评价与认定机制尚不完善。数据库、数字平台、知识图谱、可视化系统等成果具有跨学科、团队化和持续迭代等特点，难以完全纳入传统人文学术成果评价体系，亟须探索更加符合数字人文研究规律的成果认定标准。 

　　会议期间，一批专业建设成果集中发布，包括三部数字人文教材、一份《中国数字人文专业发展报告2026》以及一套《数字人文教学质量标准（建议稿）》。 

　　据主办方介绍，以此次年会为新的起点，数字人文专业发展联盟将继续汇聚高校、科研机构和行业力量，推动资源共享、标准共建、人才共育与科研协同，为中国特色数字人文学科体系、学术体系和人才培养体系建设注入新的动力。